Relation entre la perte auditive et les résultats scolaires à l'école primaire
Palabras clave:
Perte auditive, résultats scolaires, apprentissage, communication, enfants scolarisésResumen
L'ouïe est essentielle au développement de la communication et des capacités d'apprentissage chez tout être humain. Par conséquent, chez les élèves du primaire, la perte auditive peut perturber considérablement l'ensemble du processus d'apprentissage, impactant leurs résultats scolaires et, de ce fait, leur vie. Cette étude a adopté une approche de recherche qualitative, utilisant une revue systématique basée sur le cadre PRISMA et l'outil PEO. Cette méthodologie a permis de formuler la question de recherche suivante : quelle est la relation entre la perte auditive et les résultats scolaires chez les élèves du primaire ? Les mots-clés ont été sélectionnés à l'aide de DeCS et MeSH, en appliquant des critères d'inclusion et d'exclusion. Les résultats ont montré que la perte auditive contribue à de faibles résultats scolaires en affectant le langage, l'attention, la mémoire et le comportement. Cette étude s'appuie sur diverses bases de données, notamment PubMed, Dialnet, SciELO, Repositorio, Redalyc, EBSCO et Google Scholar. Concernant l'analyse et la discussion, il est important de souligner que la perte auditive à l'école primaire affecte les résultats scolaires car elle entrave la compréhension et l'expression du langage, ainsi que des fonctions cognitives essentielles telles que l'attention et la communication. En conclusion, le dépistage et l'intervention précoces au cours des deux premières années de vie sont essentiels pour prévenir les effets négatifs sur le développement du langage et de la parole en lien avec les résultats scolaires.
Referencias
¡Hola! He revisado detalladamente tu lista de referencias bibliográficas. Tienes una base documental muy sólida, centrada principalmente en la fonoaudiología, la salud auditiva, la comunicación y la educación, con una fuerte presencia de la Revista Científica Signos Fónicos.
Para ayudarte a que tu bibliografía quede impecable y cumpla estrictamente con las normas APA 7.ª edición, he identificado algunos detalles que debes corregir de forma general, y luego te presento la lista completamente depurada.
Principales aspectos a corregir (Normas APA 7):
Nombres de los autores: En APA 7 solo se deben colocar las iniciales de los nombres, nunca el nombre completo (por ejemplo, cambiar «Alexis-Tahta, Joaquin» por «Alexis-Tahta, J.» o «Corona, J.» por «Corona, J.» —este último ya lo tienes bien, pero es el estándar—).
Uso de "et al.": Para las referencias que tienen 3 o más autores, en la lista de referencias final se deben incluir los apellidos e iniciales de hasta 20 autores. El uso de "et al." en la bibliografía final se reserva solo si la fuente tiene más de 20 autores (sustituyendo los sobrantes con puntos suspensivos). Por ende, referencias como la de Page, M. J., ... et al. deben desglosarse o ajustarse correctamente si se conocen los autores.
Formato de los enlaces y DOIs: Los DOIs y URLs deben presentarse como enlaces de hipervínculo activos estandarizados (ej. [https://doi.org/](https://doi.org/)...). Ya no se utiliza la frase "Obtenido de" o "Recuperado de" a menos que la fuente sea muy inestable y requiera fecha de recuperación (como una wiki o redes sociales).
Comillas en títulos: En la lista de referencias de APA no se usan comillas (como «...») para los títulos de los artículos.
Tipografía en cursiva (Italic): El título de las revistas y el volumen de las mismas deben ir en cursiva. El número de la edición/fascículo va entre paréntesis inmediatamente después, pero sin cursiva.
Aquí tienes tu lista de referencias corregida y organizada alfabéticamente bajo el estándar estricto de APA 7:
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(Nota: Aquí expandí los autores reemplazando el "et al." original para cumplir la norma de listar hasta 20 autores antes de usar puntos suspensivos).
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